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湘农人物|用心付出 暖心收获

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发表于 2016-11-19 04:31:57 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
用心付出 暖心收获
人物简介  吴瑛,中共党员,现任教育学院思想政治辅导员。2015年荣获“湖南农业大学辅导员职业技能竞赛二等奖”,曾获新生军训“优秀辅导员”、暑期“三下乡”实践活动“优秀指导者”、“优秀社团指导老师”等荣誉称号。  “把工作当事业,尊重每一个学生”,这是教育吴瑛担任辅导员以来一直践行的行为准则。吴瑛说:“就像花农养花一样,只有精心栽培,按时浇水、施肥、除虫,才能收获美丽的花朵,辅导培育学生也一样,必须付出时间、真心与爱心,才能培养出优秀的学生。”看到学生能够在自己的陪伴下取得成功,在吴瑛看来是最幸福的一件事情。以身作则的“保姆”  吴瑛说,“辅导员工作并不像看上去的那么简单,也并不是坐在办公室就能完成的。如果把学校安排的各项工作比作千条线,那么辅导员就是一根针,所有的线条都要从这针眼穿过。”不管是课堂上还是宿舍里,不管是校内还是校外,不管是白天还是夜晚,只要是学生有需要的时刻,吴瑛就会出现在学生身边。  开学之初,对于刚踏入大学校园的新生来说,一切都是陌生的,学生辅导员便成了最值得依赖的人。内务是令众多新生头痛的问题,吴瑛开玩笑地说她下寝检查时经常跪在地上帮新生抹地,俨然成了一个“保姆”。她还用自己的经验告诉新生,看似很简单的“擦地板”工作也隐藏着学问,比如在凳子角处粘上胶布,这样既不会弄脏地板也不会害怕粘到头发。  早自习对于一些懒散的学生来说就是一场“噩梦”,吴瑛在得知有一个寝室的男生都不愿意去上早自习后,并没有很严厉地批评他们,而是选择用行动说话,自己每天起得很早,拉着他们全寝去晨跑,一个星期之后他们渐渐习惯了早起,都纷纷表示以后会按时去上早自习。有位朋友很不理解她的处理方式:“你的工作已经那么忙了,还要早起陪着他们跑步,花费那么多的时间和精力值得么?”吴瑛说,“苍白的语言很难让他们改变坏习惯,必须用自己的行动,以身作则才能改变他们的想法,只要他们不偷懒,有进步,那些时间和精力就是值得的。”善解人意的“女朋友”  吴瑛说:“在工作上,我努力做一名称职的老师,但辅导员不仅是学生们的‘师’,也是他们的‘友’,‘亲其师’才能‘信其道’。在平时的生活中我会以朋友的身份跟学生相处。”  在为数不多的空闲时间里,吴瑛每周都会找机会下到寝室,了解学生的生活和学习,也经常在微信和QQ上面关注学生的动态,她和学生们聊天的话题非常广泛,涉及学习、生活和情感等方方面面。  吴瑛了解到班上的姚同学非常有思想,也有能力,可是他不愿意参加学院举办的一些比赛,他认为这些比赛都是强制性的,被迫参加学不到任何东西。这种偏激的想法让他错失了许多锻炼自我的机会。吴瑛平时和他交流时,不断地开导:“就拿同在辩论队的王同学的例子,他没有把比赛当作是任务,而是带着自己的兴趣全身心投入其中。苦尽甘来,他获得的不仅仅是一张张荣誉证书,而是自我的不断成长。”在吴瑛的关心和鼓励下,姚同学主动参加了院里的职业规划大赛,在得知自己获得校级比赛资格时,他激动地给吴瑛发短信说:“如果当初没有您的劝告,我就不会逼自己一把主动参加活动,没有您的鼓励,我可能永远也不会认识到自己的能力和价值。您是我的人生向导,让我的大学生活更加充实和精彩。”  吴瑛说:“我喜欢学生把我当作朋友,来向我倾诉他们的烦恼,分享他们的喜悦。以朋友的身份与学生们交流,付出的同时自己也收获了他们年轻潮流的想法,仿佛自己也回到了那充满活力的大学时代。”不懈怠的“铁人  吴瑛在同事眼中是一个吃得苦、耐得烦的“铁人”,是学生口中的“零差评美女老师”。  吴瑛既是教育学院2012级的思想政治辅导员,还是2012级农学教育班和2013级动医教育班的班主任、学生第三党支部书记、心理专干、关工委秘书。身兼数职的吴瑛说:“每周一早上,是工作大爆炸的时候,工作量几张纸都写不下,不过我会用我的方法安排工作,一天下来,一周的工作安排已经做了一大半。”吴瑛的同事、朋友认为她有条不紊,出色完成繁杂琐碎工作的秘诀在于她善于规划时间和提高工作效率:她有一个工作记录本,每个星期的大事、每一项工作的具体安排都清楚地写在里面,并详细规定大概用时、标注完成时间;根据工作的轻重缓急,在另外一本台历上清晰标注每天需要做的事情。吴瑛说,每一次看到本子上工作一个个被划掉,心里满是成就感。  吴瑛经常自我提醒:不能因为繁重的工作,而有借口松懈学习。农村出身的她,大学时就身兼四职,不是在勤工助学的路上,就是在学习的征途上。而现在的她,更加珍惜学习的时间。“我主修的是思想政治教育,和辅导员的工作也息息相关。我只有不断学习和进步,才能带好学生。”作为一名在读研究生,吴瑛白天完成了辅导员的工作,晚上就会在图书馆里自习和看书。“乐于学习、善于学习,是一种习惯,更是一种人生的信仰。”吴瑛说。  在吴瑛看来,辅导员不能只是扮演学生“高级保姆”的角色,而应努力成为学生的“人生导师”,实现对学生的思想政治引导、学习生活指导、心理健康辅导乃至人生的向导。
图、文来源于
图文编辑/徐妍
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